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domingo, 20 de febrero de 2011

Dormir una hora más reduce......


Dormir una hora adicional reduce hasta en un 36 por ciento las posibilidades de que los niños padezcan sobrepeso, lo que convierte al sueño en una nueva arma contra la obesidad infantil.


En los niños, ocho horas no son suficientes para un sueño reparador"Lo aseguran los expertos del Centro de Investigación Biomédica en Red-Fisopatología de la Obesidad y la Nutrición (CIBERobn). Sus estudios han evidenciado que una elevada proporción de niños obesos presenta una disminución en las horas de sueño, ya sea por pasar muchas horas delante del televisor, ordenador o videoconsola, como por presentar algún trastorno como apnea, insomnio, ronquidos o sonambulismo.

Según explican, la obesidad infantil es un problema "de primer orden" que mantiene ocupada a la comunidad médico-científica en la búsqueda de soluciones. No obstante, se ha demostrado que los niños que duermen bien tienen menos incidencia de obesidad y ocho horas no son, a su juicio, "suficientes para un sueño reparador".

Desde el CIBERobn alertan de que "la situación ha empeorado en los últimos años", realidad que tiene un reflejo directo en las estadísticas, pues entre el 25 por ciento y el 30 por ciento de los niños padece algún trastorno del sueño en la actualidad.


Existe una relación directa entre obesidad y los trastornos del sueñoExiste una explicación química al hecho de cómo se comporta el organismo durante el sueño, al parecer la falta de éste influye en varias de las hormonas que regulan el apetito. Así, por ejemplo, se aumenta la producción de ghrelina (la que aumenta las ganas de comer) y disminuye la de leptina (la que suprime el hambre), lo que hace que la gente coma má



"Higiene del sueño"
Entre las medidas de 'higiene del sueño', recomiendan que los adultos duerman de seis a ocho diarias y los niños hasta diez. Además, recuerdan que es importante no disponer de televisor dentro de la habitación ni leer en la cama o ver películas o programas que estimulen la actividad cerebral por lo menos una hora antes de acostarse.

En conjunto, alrededor del 10 por ciento de la población mundial padece ronquidos y apnea, y en países con altos índices de población con exceso de peso, como México, esa cifra sube al 15 por ciento. Este dato revela, según los expertos, la relación directa que existe entre obesidad y los trastornos del sueño.

viernes, 18 de febrero de 2011

El pensamiento mágico aumenta la creatividad de los niños


Eugene Subbotsky, psicólogo de la Universidad de Lancaster, en el Reino Unido, ha demostrado que el pensamiento mágico puede aumentar la creatividad de niños de cuatro, seis y ocho años de edad.

En un artículo publicado por la revista Perceptual and Motor Skills, Subbotsky y sus colaboradores explican que realizaron dos experimentos destinados a examinar la posible relación entre el pensamiento mágico y la creatividad en niños pequeños.

Promover el desarrollo cognitivo

El pensamiento mágico, escriben los investigadores, consiste en imaginar que los pensamientos, las palabras e incluso los deseos puedan tener efectos físicos directos sobre objetos inanimados.

Por otro lado, este tipo de pensamiento comprende las ideas sobre eventos u operaciones sobrenaturales (como que un hombre vuele), así como la capacidad de construir un mundo alternativo al mundo real.

Los científicos explican, además que el pensamiento mágico es diferente a las creencias mágicas: el primero pertenece sólo a la imaginación (sueños, arte, fantasías), mientras que las creencias mágicas son aquéllas que suponen que la magia tiene un efecto en el mundo real.

Teóricamente, se había argumentado ya que la fantasía podría jugar un papel clave en el sentimiento de competencia y efectividad de los niños y, por tanto, promover su desarrollo cognitivo. El trabajo de Subbotsky y de sus colaboradores ha intentado constatar este efecto concreto del pensamiento mágico infantil.

Dos experimentos

Para ello, los investigadores realizaron dos experimentos. En el primero, se les mostraron a niños de Londres, de cuatro y seis años, fragmentos de 15 minutos de la película “Harry Potter y la piedra filosofal”.

A un grupo de estos niños se le hizo ver un fragmento de dicha película con contenido mágico, y a otro grupo un fragmento de contenido no mágico.

Posteriormente, los científicos aplicaron a ambos grupos de niños utilizando el llamado Test de Pensamiento Creativo de Torrance, con el que se evaluó, entre otros elementos, su capacidad de pensamiento divergente, que es la que permite utilizar juicios ilógicos o "marginales" para buscar soluciones innovadoras.


Educación y magia

En un segundo experimento participaron niños de seis y ocho años de Shropshire. Aunque similar al primer experimento, en este caso los científicos añadieron un nuevo test a la prueba, con el que se evaluaron también las creencias mágicas de los niños, antes y después de ver los vídeos de Harry Potter.

Los resultados obtenidos volvieron a constatar un aumento de la creatividad en los pequeños tras los vídeos de contenido mágico.

Además, revelaron que la exposición de los niños a este tipo de películas no condicionó sus creencias mágicas que, según los investigadores, dependen de factores más profundos, como la actitudes familiares, la educación o las experiencias personales.

Los científicos concluyen de ambos experimentos que resulta, por tanto, posible condicionar e incrementar la creatividad infantil mostrando a los niños películas de contenido mágico, que por otro lado no alterarán sus creencias mágicas.

En consecuencia, escriben que: “en lugar de ser un mero subproducto del desarrollo cognitivo que acompaña el desarrollo central y que en ocasiones puede ser utilizado para el entretenimiento, el pensamiento mágico puede ser visto como una fuente adicional de desarrollo de la imaginación y del pensamiento divergente en niños”.

Así, junto con otros elementos que promueven el desarrollo de la imaginación infantil (como el juego y la función simbólica), el pensamiento mágico permitiría a los niños crear mundos fantásticos imaginarios, aumentando su capacidad de ver el mundo y actuar en él desde múltiples perspectivas.

Según los investigadores, por tanto, los resultados obtenidos en la presente investigación deberían ser tenidos en cuenta en el terreno de la educación.

Herramienta de la evolución

Según la psiquiatría, el pensamiento mágico es más frecuente entre los niños que entre los adultos y, en general, desde sus inicios, ha cumplido un papel fundamental para afianzar la supervivencia del ser humano e impulsar su desarrollo cultural.

La conjunción entre los elementos naturales (agua, tierra, fuego, etc) y el pensamiento mágico fue lo que permitió construir, mediante analogías, las primeras abstracciones con las que interpretamos el micro y del macrocosmos, alejando así a nuestra especie de la completa incertidumbre.

De la utilidad del pensamiento mágico como herramienta cognitivo-evolutiva da testimonio el hecho de que dichas abstracciones aún pervivan y tengan vigencia incluso en supersticiones y religiones actuales.

sábado, 5 de febrero de 2011

LA ASTROLOGIA Y LOS NIÑOS


Influencia de cada signo en la vida de los niños

Aries (21 de marzo al 20 de abril).
De entre todos los pertenecientes a signos de fuego, los Aries serán los niños más abiertos, espontáneos, fogosos, necesitados de protagonismo y buscadores de aventuras. Es el abanderado, el jefe de filas, el que se responsabiliza de los destrozos que los juegos puedan ocasionar. Necesita hacerse notar, y si no lo consigue por las buenas, lo conseguirá por las malas, mediante travesuras, trastadas, suscitando así las reprimendas de profesores y familiares, que propiciaran la hora dulce de la reconciliación.

Si tenéis un niño Aries, otorgadle vuestra confianza, estad a su lado pase lo que pase, porque de esta forma no se sentirá impulsado a reclamar vuestra atención mediante gestos heroicos y peligrosos. Estimulad su entusiasmo, su hidalguería y él os devolverá multiplicado ese amor que debe alcanzar límites sobrehumanos.

Tauro (21 de abril al 20 de mayo).
Son niños tranquilos, apacibles, a los que ni un terremoto consigue sacar de su placidez. Generalmente, suelen encarnarse en familias adineradas, porque son rentistas natos, pero si vienen al mundo en familias pobres, con toda seguridad encontrarán el camino que les conducirá a la opulencia, aunque lleguen a ella tarde en la vida, porque la dinámica del signo entra en plenas funciones a partir de la mitad de la vida.

Que las familias no esperen de ellos grandes éxitos en los estudios, ni tampoco se los exijan, porque no van a necesitar lo que aprendan para triunfar en la vida. El dinero y el triunfo social los buscará dondequiera que estén, porque llevan la suerte encima. Si en tu casa hay un niño Tauro, hazle rellenar los boletos de la primitiva, porque puede hacer que la fortuna entre en tu casa.

Géminis (21 de mayo al 21 de junio).
Los niños de Géminis son los que más aparentan inteligencia, porque la exteriorizan, la sacan fuera. Son los portavoces natos de sus camaradas. Si hay algo que decir, en la escuela o en otros ambientes, ellos serán quienes lo digan. Son respondones natos y ellos dirán la última palabra, aunque les valga un castigo. Brillarán por sus palabras, por sus escritos, aunque pueden tener problemas en memorizar las lecciones.

Lo suyo no es interiorizar conocimientos, sino soltar los que ya llevan dentro, y ello hace que muchas veces respondan algo parecido a lo que se les pregunta pero en sus respuestas hay tanto método, tanta lógica, que el examinador puede dar por válido lo que dicen. Son niños que parecen adultos por su forma de razonar, pero con poco sentido práctico, que es la cualidad que sus familiares deben desarrollar.

Cáncer (22 de junio al 22 de julio).
Los niños de Cáncer son los más sensibles de todo el zodíaco. Llevan encima un potencial emotivo de alta intensidad y ello les hace percibir del mundo su ensueño, su poesía; les hace ver la parte ideal de las personas, de modo que las idealizan, las endiosan, y si no responden a lo que esperan de ellas, se cierran, se marginan en su torre de marfil y se desentienden de todo.

Necesitan más afecto y más confianza que cualquier otro signo. Si encuentran en sus profesores y familiares una respuesta simpática, serán las más deliciosas criaturas del mundo, capaces de todo por complacer a quien los quiere. La indiferencia hará de ellos seres extraños, incomprensibles, encerrados en el mundo del silencio que es el Agua.

Leo (23 de junio al 23 de agosto).
El niño Leo, a partir de los siete años, será un líder natural, en el que sus demás compañeros buscarán protección y ayuda. Hay en él una fuerza moral invisible que lo distingue, le da brillo y, ante los demás, es como un rey.

También sus profesores lo distinguirán, porque es el niño que acepta la autoridad de sus superiores; no es revoltoso, sino disciplinado y responsable. Pronto los mayores descubrirán que ese líder infantil es favorable a sus propósitos y le confiaran misiones representativas.

En el hogar, también será el líder de sus hermanos, aunque éstos tengan mayor edad, y será el más idóneo para asumir responsabilidades. Un Leo en casa protegerá el clan familiar.

Virgo (24 de agosto al 23 septiembre).
Los niños Virgo son los más pasotas del zodíaco, porque se encuentran al final de un gran ciclo, y van de salida, sin que el mundo que los rodea les concierna. Por estar al final de muchas cosas son los más sabios, los que más han desarrollado la inteligencia en todas sus fases, y no hay maestro que les supere, aunque su inteligencia sea un potencial a desarrollar, pero está allí, la poseen, inconscientemente saben que es así y ello les lleva a desinteresarse del rollo.

En el hogar, rehuirán igualmente las tareas, se las ingeniarán para no estar, pasando mucho tiempo fuera, pero siendo archivo vivo de todas las cualidades, en los grandes momentos de la vida, sabrán responder y lo harán con maestría.

Libra (24 de septiembre a 23 de octubre).
Los niños Libra son los perfectos compañeros, los perfectos agrupadores; los organizadores natos de bandas juveniles y equipos para los juegos. Son niños que huyen de la soledad como del diablo, y por ello se les verá siempre formando grupos, ya que poseen un talento organizador que pocos tienen.

En la escuela, se encontrarán siempre en el pelotón de los mejores, aunque les será difícil sacar deducciones prácticas de lo que aprendan. En el hogar, serán obedientes y muy activos si ven la lógica de aquello que se les pide pero si sus padres se comportan emocionalmente, Libra les volverá la espalda y sus reacciones pueden alcanzar altos índices de inconformismo. Con un Libra en la familia, la casa siempre estará llena hasta los topes de compañeros.

Escorpio (24 de octubre al 22 de noviembre).

Los niños de Escorpio son los más complejos y difíciles de entender, porque, siendo extremadamente emotivos, guardan dentro lo que les agravia, y esas emociones no liberadas pueden dar lugar a enfermedades o pequeños accidentes con los que de algún modo, inconscientemente, quieren llamar la atención.

Su amor propio es muy intenso y ello les llevará a valorarse por encima de lo normal, de modo que si los demás no los valoran en el mismo grado, se sienten incomprendidos y sufren mucho por ello. Constantemente deben ser desagraviados por cosas que les han pasado desapercibidas a sus familiares o profesores, los cuales al final se cansan de tantas delicadezas y el Escorpiniano no tiene más que irse a llorar a su rincón. A veces, una abuela todo miel consigue darles la alegría de vivir.

Sagitario (23 de noviembre al 21 de diciembre).
Los niños de Sagitario son los más intrépidos, los más aventureros del zodiaco. Devotos del capitán trueno o de Superman, sobre todo de Superman, experimentará la necesidad de realizar una hazaña diaria para salvar a alguien de algún peligro. Son niños-providencia, que muchas veces aportan realmente soluciones milagrosas a personas en apuros.

Lo cotidiano les interesa poco, incluidos los estudios, pero teniendo muy desarrollada la intuición, comprenderán en un abrir y cerrar de ojos lo que a los demás les cuesta un montón aprender, y despacharán sus deberes en un santiamén, para ir a los suyo, a lo intrépido, a la aventura. Es posible que se escapen de casa si encuentran en ella muchos obstáculos, pero será para vivir como los personajes de las historietas. En cuanto hayan movilizado un grupo para su busca y captura, volverán y allí no ha pasado nada. Su bondad es más fuerte que todo y no pueden ver a la agente sufrir. Participan en alto grado en el avatar ajeno y son magníficos ejemplares de humanidad.

Capricornio (22 de diciembre al 20 de enero).Los niños de Capricornio son ponderados, responsables, lentos en sus reacciones, pero seguros de su andadura. Avanzan paso a paso con la parsimonia de un buldózer, con la seguridad de que llegarán donde se propongan. Esa lentitud puede llevarlos a los últimos puestos de la clase, pero que no se alarmen sus familiares, porque a medida que avancen en edad, como nada ni nadie los detendrá, llegarán a ser los primeros en la escala social.

Es importante pues que a este niño, llamado a ocupar los primeros puestos en la sociedad, no se le atosigue, no se le exijan resultados inmediatos. Dejadlo que sea el último en su etapa infantil y esperad confiados el período de los grandes triunfos.

Acuario (21 de enero al 19 de febrero).El de Acuario es el niño sabio por excelencia; es el filósofo, el intelectual. Con una gran capacidad memorizadora, lo aprende todo, lo sabe todo, aunque quizá lo manifieste menos que su colega de Géminis, porque su vocación es la de ser eminencia gris y de dirigir el mundo entre bastidores.

No tendrá problemas escolares, y el peligro quizá le venga de ser demasiado inteligente, porque le gusta hacer experimentos de laboratorio y bien podría descubrir la bomba atómica sin saberlo, y volar la casa en que reside. Conviene pues que sus familiares lo vigilen y lo prevengan contra los excesos de inteligencia.

Piscis (20 de febrero al 20 de marzo).Los niños de Piscis son los que más demuestran su simpatía, su afecto, y los más precoces en el capítulo del amor. Sus enamoramientos infantiles son frecuentes, pero de corta duración. Se enamorarán, claro está, del profesor o de la maestra y quizá lleguen incluso a escribirles cartas anónimas declarando su afecto.

Esos amores infantiles serán muy estimulantes para su trabajo, porque querrán quedar bien ante la persona amada. También en el hogar serán demostrativos en la expresión de su afecto y se harán querer por todos los que les rodean. Debería enseñárseles a ser constantes en sus afectos, pero éste es un capítulo difícil, muy difícil para ellos

jueves, 20 de enero de 2011

EL FUTURO SE DECIDE ANTES DE NACER


Claude Imbert en su obra “El futuro se decide antes de nacer”, asocia cada tipo de nacimiento a unos rasgos de personalidad del bebé que se manifestrán a lo largo de su vida:

.-El nacimiento por cesárea–>Dificultad a la hora de terminar las cosas o de llegar hasta el final de algunas. Necesidad de ayuda externa, a veces divina, como un milagro que salva en el último instante. Puede ocasionar también miedo a la luz, a los objetos cortantes y culpabilidad por ser el causante de “las heridas” de su madre.

.-Nacimiento mientras la madre está inconsciente–>Tendencia a evadirse y a desconectar desconectando de las emociones y los sufrimientos, bien espontáneamente o bien por medio de la toxicomanía, que parece favorecida en estos casos. No consigue arreglar los problemas por él mismo. Si la madre muriera, al hijo le quedaría una culpabilidad que le acompañaría toda la vida, la felicidad le estaría prohibida por haber matado a la madre.

.-Nacimiento prematuro–> Inquietud por la puntualidad, miedo a llegar tarde, a hacer esperar a los demás. Impresión de fragilidad, debilidad y vulnerabilidad.

.-Nacimiento sobrepasado de tiempo–> Dificultad para iniciar acciones, problemas para gestionar el tiempo, en el sentido de generar ciertos retrasos. Culpabilidad por su sexo, por ser esperado como sexo contrario.

.-Nacimiento con fórceps–> Se sentirá manipulado por los demás y forzado, obligado a actuar. La ayuda que le llegue le hará siempre daño. Cefaleas, migrañas, neuralgias…

.-Nacimiento con una circular del cordón umbilical–>Vivirá rozando el peligro, se sentirá “estrangulado” en sus relaciones. Puede rechazar la comunicación y la expresión. Sensación de ahogo.

.-El nacimiento con presentación podálica–> Asume que “la vida es una lucha” y él no es capaz de hacer bien las cosas. Sensación de ser inoportuno y culpa por la heridas causadas a la madre.

Plano Creativo.

martes, 11 de enero de 2011

21 NUEVOS PARADIGMAS PARA LOS NIÑOS



1.-Eres un ser deseado. Estás aquí porque el Universo lo quiso.
2.-Siente que eres libre de ser lo que eres, no permitas que nada ni nadie te etiquete ,ni te imponga guiones que no se corresponden con tu autenticidad.
3.-Cada ancestro de tu árbol es un don que hay dentro de ti para ser usado a tu favor y al de todo el Universo.
4.-Aprende a no pedir amor, simplemente ama.
5.-Cree en los pequeños milagros de cada día y atiende a las coincidencias, en ellas hay mensajes ocultos que te guían en el correcto camino.
6.-Cada día, haz un acto generoso con alguien cercano.
7.-Si en tu árbol genealógico hubo traumas, sánalos actuando.
8.-Déjate guiar por tu cuerpo, es sabio. Él te alertará de las situaciones de las que debas alejarte, sintiendo tensión y malestar. También te dirá cuando estás alineado con lo que eres, sintiendo relajación y bienestar.
9.-No contamines tu cuerpo con tóxicos o una mala alimentación.
10.-En cuanto puedas, sé independiente. Trabaja utilizando tu creatividad y hazte adulto.
11.-Escribe un poema cada día.
12.-Busca y provoca situaciones que te hagan reír.
13.-Tiende a compartir, a colaborar a ser solidario.
14.-Cuando tengas problemas, puedes analizarlos, puedes hablarlos, pero ten por seguro que hasta que no actúes no se producirá la transformación.
15.- Siente GRATITUD por todo lo que te regala el universo.
16.- recuerda que nada en este plano de existencia perece, sino que se transforma.
17.-Lee, estudia, conoce…experimenta por ti mismo.
18.-No te apegues a nada material. No consumas lo que no necesitas.
19.-Tampoco te apegues a ninguna creencia. Lo mismo que tu cuerpo se renueva constantemente, también lo deben hacer las ideas.
20.-Siembra cada día las semillas que te lleguen de dentro o de fuera. La semillas pueden ser palabras, caricias, belleza, acciones. Ellas son los gérmenes de más sabiduría, amor, arte y salud.
21.-Cuida con mimo el territorio que está más allá de tu cuerpo, tu casa, tu barrio, tu ciudad… el planeta y el universo.
Alejandro Jodorowsky

viernes, 7 de enero de 2011

SI LOS NIÑOS......


Si los niños viven con crítica,

aprenden a condenar.

Sí los niños viven con hostilidad,

aprenden a pelear.

Sí los niños viven con miedo,

aprenden a ser aprensivos.

Sí los niños viven con lástima,

aprenden a sentir pena por ellos mismos.

Sí los niños viven con ridículo,

aprenden a sentir timidez.

Sí los niños viven con celos.

aprenden a sentir envidia.

Sí los niños viven con vergüenza,

aprenden a sentir culpa.

Sí los niños viven con ánimo,

aprenden la confianza.

Sí los niños viven con tolerancia,

aprenden la paciencia.

Sí los niños viven con elogios,

aprenden la apreciación.

Sí los niños viven con aceptación,

aprenden a amar.

Sí los niños viven con aprobación,

aprenden a quererse.

Sí los niños viven con reconocimiento,

aprenden que es bueno tener una meta.

Sí los niños viven compartiendo,

aprenden la generosidad.

Sí los niños viven con honestidad,

aprenden la sinceridad.

Sí los niños viven imparcialidad,

aprenden la justicia.

Sí los niños viven con amabilidad y

consideración, aprenden el respeto.

Sí los niños viven con seguridad,

aprenden a tener confianza en sí mismos

y en aquellos a su alrededor.

Sí los niños viven con amistad,

aprenden que el mundo

es un lindo lugar donde vivir.

DOROTHY LAW NOLTE

jueves, 11 de noviembre de 2010

Primer audífono del mundo para bebés


El primer audífono específico para bebés con pérdidas auditivas, único en el mundo, se presenta en Valencia con motivo de la celebración del 61 Congreso Nacional de la Sociedad Española de Otorrinolaringología y Patología Cérvico Facial (Seorl PCF), según han informado fuentes de la organización del certamen.

Escuchar cada palabra, cada sílaba es fundamental para un desarrollo del lenguaje completo El nuevo audífono Widex Baby 440 tiene un tamaño muy pequeño, y además, es ligero y blando adaptándose muy bien al tierno oído de un bebé. Además de esta ergonomía específica, las características tecnológicas están desarrolladas para que los niños puedan tener acceso a todo el espectro del habla.

"Escuchar cada sonido, cada palabra, cada sílaba es fundamental para un desarrollo del lenguaje más completo", han indicado las mismas fuentes, quienes han señalado que, por ello, incorpora la tecnología "más puntera" de Widex en cuanto al procesado de la señal acústica, que consigue un sonido a través del audífono "más natural".

Alrededor de unos 260 bebés de la Comunitat Valenciana nacen al año con algún tipo de pérdida auditiva, ya que la incidencia de esta patología es de cinco de cada 1.000 recién nacidos. A pesar de tener un grupo de bebés diagnosticados muy pronto, hasta ahora no existía un audífono específico para niños menores de 3 años.

Un diagnóstico precoz facilita la adquisición del lenguaje oral Estudios realizados confirman que un diagnóstico precoz -alrededor de los cuatro meses- y un tratamiento temprano facilitan la adquisición del lenguaje oral, independientemente del grado de pérdida auditiva del niño.

Según los organizadores del Congreso Nacional de la Sociedad Española de Otorrinolaringología y Patología Cérvico Facial, gracias a la implementación a nivel mundial del programa de Screening de recién nacidos, las condiciones para el diagnóstico temprano de la pérdida auditivas en bebés "nunca habían sido mejores